游泳多媒体现场教学让课堂更精彩——转自院报

    济南校区综合训练馆的游泳池水雾蒸腾，游泳课上的同学们正兴致勃勃的互相用手机拍摄游泳小视频，然后将画面传送到电视屏幕上，在老师的指导下分析自己技术动作的正确与否。其中一位同学发现自己蹬腿时角度不对，力度也达不到，于是接着返回泳池去练习。一堂游泳课就在教师、同学的讨论、分析和反复修正练习中度过，课后同学们依旧在交流如何更好的训练以不断提高技术水平。
    这种教师和学生共同参与、共同讨论的上课方式依托于游泳多媒体现场教学系统的使用。几次课下来，教师和学生深切的体会到，充分利用手机、大屏幕电视等开展信息化教学的确增强了课堂上教与学的效果。游泳课上老师和同学们使用的游泳多媒体现场教学系统是竞技体育学院游泳教研室自主设计、安装并运行的现场教学系统，是国内体育类院校中首个采用多媒体无线画面传输技术应用于体育术科现场的教学系统。自2016年12月26日完成第一期工程并投人使用以来，该系统改变了传统游泳教学教师讲解、示范，学生因在运动中很难看清自身技术只能靠个体感受练习的相对比较单一的教学模式，增加了学生对技术动作的个体视觉反馈，逐渐被学生接受并越来越喜欢。
    游泳多媒体现场教学系统使用手机或Pad设备，对水上、水下的技术动作进行拍摄，通过大屏幕将技术视频快速反馈给学习者本人，找出问题所在。教师可借助于回放、哲停等功能对完整技术、分解技术进行现场点评，还可对技术的重点、难点分别讲解。与传统教学手段相比，该系统具有以下优点:1,易用性强。会用手机拍照，就可以操作这套系统。2、实时性好。手机直接投射于大屏幕，无须插线、无须复制、无须等待，即时存储、回放。3、互动性强。教师与学生、学生与学生、学生与教师、课上与课下可以
随时互动。结束水中康复课程学习的学生说，游泳课变得越来越有趣，所学内容越来越丰富，我们不仅知道要学什么，更知道了
用什么方式学更有效，这是最大的收获。
    竞技体育与体育教育学院游泳教研室是我省唯一从事游泳教学、训练、科研的专业教研室。目前开设本科生游泳普、选、专修课，研究生游泳选修课，水中康复课，游泳救生与急救技术课。多媒体的使用，使得游泳课形成了“教师为主导、学生为主体”的教学结构。为了让学生更全面、更深人、更快捷的掌握专业技能，提升专业素质，近两年来，游泳教研室开拓教学视野，更新思
维方式和教育教学理念，探索并研究多媒体教学模式，采取学校投人、自筹资金、企业赞助等多渠道引资的办法，先后建成游
泳多媒体专项课教室、游泳多媒体现场教学系统、水中康复桑拿房，配备了40人用量课桌椅、投影机、幕布、白板、大屏幕电视
2台、空调2套、电脑、打印机、水下照相机1台，水下摄像机2套，教学用电子心肺复苏假人2套、水中模拟救生假人8套，以及
各类游泳、救生、水中康复的教学器材。学科发展所需的基础设施、教学设备及条件得到极大的改善。
    为了进一步探索数字多媒体技术与游泳教学的深度融合0 2017年，游泳教研室完成了首部水中康复微课、游泳救生与急救技术微课的制作任务，并逐步向慕课领域探索，主动承接了省体育职业技能鉴定站、省体育局青少处、省教育厅等单位的游泳教学类、救生公益类课程的制作任务。2017年1月8日，游泳教研室主任索鹏受邀到山东教育电视台录制了现场教育类节目《乐龄学院》。在1小时的电视课程中，索鹏讲授了老年游泳、水中康复、水中健身等内容，宣传了山东体育学院近期新开设的《水中康复》课程，引起了广大老年人的关注，取得了很大的社会反响。
    据了解，目前游泳教研室多媒体现场教学系统的二期工程已列人竞技体育与体育教育学院发展规划，功能将更加强大，可以实现技术对比分析、个人自助操作、慢动作回放等功能。    游泳多媒体现场教学系统使得游泳教学与多媒体应用看似两个毫不相关的学科很好的融合到一起。该系统的设计者是游泳教研室主任索鹏，曾经因喜欢计算机，赴山东大学进修，取得了计算机信息管理专业的专科学历。2003年，索鹏开设并主讲《体育多媒体课件制作与应用》课程，将多媒体技术很好的融合于体育教学。山东省
首届高校教师教育软件比赛中，索鹏的《游泳技术教学—蚌泳腿教学》获得一等奖、《篮球战术教学—双掩护底线横切配合》获得二等奖。课题《体育多媒体课件制作与应用》，获院优秀教学成果二等奖。
                                                                                                                                                                                       (钱芳)